陸前高田市議会 2022-12-05 12月05日－03号
その大きな要因といたしましては、東日本大震災の事実や経験、教訓など、様々な学びを後世に残し、伝え続けていくため、これまで市内各地に震災に関連する施設整備や伝承活動などの受入れ体制を構築してきたことに加え、夢アリーナたかたや高田松原運動公園などのスポーツ施設を整備し、県内沿岸地域の中でも充実した施設環境が整ったことが挙げられると考えているところであります。
その大きな要因といたしましては、東日本大震災の事実や経験、教訓など、様々な学びを後世に残し、伝え続けていくため、これまで市内各地に震災に関連する施設整備や伝承活動などの受入れ体制を構築してきたことに加え、夢アリーナたかたや高田松原運動公園などのスポーツ施設を整備し、県内沿岸地域の中でも充実した施設環境が整ったことが挙げられると考えているところであります。
〔事務局職員朗読〕 陳情第７号 ゆたかな学びの実現・教職員定数改善・義務教育費国庫負担制度負担率の引き上げをはかるための、2023年度政府予算に係る意見書の提出を求める陳情 報告 陳情第８号 令和５年度 理科教育設備整備費等補助金予算計上についてのお願い 報告
殊にも未来を担う子どもたちを育む教育にあっては、令和３年１月26日に公表された中央教育審議会の答申、「「令和の日本型学校教育」の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現～」において、幼児教育の質的向上、とりわけ幼児期からの学びの基盤づくりが重視されています。
本市におきましては、東日本大震災の事実や経験、教訓など、様々な学びを後世に残し伝えていくために、市内各地に震災に関連する施設の整備やその施設の活用を促進することで、市内全域を防災、減災を学べるフィールドとして位置づけ、市外からの来訪者の増加によるにぎわいの創出や交流人口の拡大に向けた取組を進めているところであります。
教育委員会といたしましては、２学期を迎え、学校内外における活動が活発になることから、学校、家庭、地域、各関係団体と連携を密にし、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止に努め、子どもたちの学びの機会を保障してまいりたいと考えているところであります。 次に、高田小学校のカビの経過と現状、原因への対応についてであります。
現在、全国の教育現場におきましては、誰一人取り残すことのない、公正に個別最適化され、創造性を育む学びの実現を目指すＧＩＧＡスクール構想の一環として、児童・生徒一人一人に情報端末の貸与並びに校内の高速ネットワーク整備が進められていると伺っております。
（予算特別委員会委員長報告） 日程第２ 議案第５号 宮古市市税条例等の一部を改正する条例 議案第６号 財産の取得に関し議決を求めることについて 議案第８号 あらたに生じた土地の確認について 議案第９号 字の区域の変更について （総務常任委員会委員長報告） 日程第３ 議案第７号 財産の取得に関し議決を求めることについて 請願第１号 ゆたかな学びの
留学生が担い手として活躍することで、日々の生活に必要な収入を得ながら、地域とのつながりや生活の学びを通じ、多文化共生社会の理解と推進にもつながるものと伺っております。
教科担任制の導入で最も期待していることは、より専門的な知識を生かし、児童の興味、関心を高める授業づくりを行うことができることにより、児童の学びが変わり、これまで以上に児童にとって、分かりやすい授業となることです。
現在本市では、各教科の学習や学校行事、委員会活動等を通じて男女の役割分担を固定的に捉えることなく、社会生活や家庭生活を送る上での資質能力を身につけさせるとともに、児童生徒一人一人が将来経済的、精神的に自立し、固定観念にとらわれず職業選択できる学習を展開しておりますが、今後女性の長い人生を想定した観点の学びが求められることから、従来の価値観を転換していく学習の必要性を感じているところであります。
本市におきましては、東日本大震災の事実や経験、教訓など、様々な学びを後世に残し伝え続けていくため、市内各地に震災に関連する施設を整備してきたところであります。
また、本市が社会的自立支援共同事業体に委託しております社会的孤立を支援する協働事業では、居場所づくり、物作り体験のほか、高校卒業資格の取得を目指す学び直しなどの自立支援活動を実施いたしております。支援員の増員やボランティアの育成につきましては、宮古保健所や各支援団体と役割分担しながら、事例検討会やスキルアップ講座、市民向けの講演会の開催、広報啓発等を通じて、支援体制の充実に取り組んでおります。
日程第９ 議案第６号 財産の取得に関し議決を求めることについて 日程第１０ 議案第７号 財産の取得に関し議決を求めることについて 日程第１１ 議案第８号 あらたに生じた土地の確認について 日程第１２ 議案第９号 字の区域の変更について 日程第１３ 予算特別委員会の設置について 日程第１４ 議案第１０号 宮古市刈屋財産区管理会の委員の選任に関し同意を求めることについて 日程第１５ 請願第１号 ゆたかな学びの
併せて、Ｍｅｅｔｕｐ ｋａｍａｉｓｈｉや三陸ジオパーク関連の自然・文化体験プログラム、震災による学びを伝える防災プログラムなど、様々な体験型プログラムを造成し、観光客のほか、教育旅行や企業研修などに提供することで、釜石の魅力を積極的に発信してまいりました。
未知の感染症に対し、どのようにすればよいのか分からずに、日本各地で多くの行事などが中止され、学校でも休校措置が取られていた一昨年を思い起こすに、児童生徒にとって学びの機会が奪われたと言わざるを得ないありさまであったと、誰もが記憶しているのではないでしょうか。
次に、「学びの多様性の実現に向けて」についてであります。 少子高齢化の進行、価値観の多様化、グローバル化の進展など、学びに関する環境が大きく変化している中、子供たちの郷土愛を醸成し、当市の発展を支える人材を育成するとともに、全ての人がライフステージに応じて学ぶことができる環境を構築する必要があります。
このことから、各種学力調査などの結果を迅速に分析し、課題を明確にするとともに、解決に向けた取組を実施することにより、児童生徒一人一人に「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力」及び「学びに向かう力・人間性等」の３つを柱とする、「確かな学力」を育成してまいります。
このような状況の中、社会の変化に対応していく人づくりを目指し、ＳＤＧｓが掲げる、「誰一人取り残さない」という基本理念にのっとり、17のゴールの１つ、「質の高い教育をみんなに」を達成するため、学びの機会の提供に努めてまいります。 宮古市総合計画、宮古市の教育の振興に関する大綱及び宮古市教育振興基本計画に掲げる、郷土を誇り次代につなぐひとづくりの実現に向けて、教育行政を推進してまいります。
一人一人が学びを通じて成長する喜びを感じ、学ぶこと、すなわち、新たな世界を広げることの幸せを実感できるものと考えます。 東日本大震災からの10年間、復興を目指した取組を進めてきたことでハード整備がおおむね完了し、安全・安心なまちを形成した上で、さらに未来を見詰めて歩み始めようとしておりましたが、この10年間で大きく変わったことが３つあります。 １つ目は、激甚化する豪雨、土砂災害であります。
◎学校教育課長（佐々木誠君） 新たな仕事が教職員にとって負担となっているということですけれども、児童・生徒の学びの充実のためですとか、教職員のスキルアップのための研修、その他事業を各学校が必要に応じて活用しているものと認識しております。 今現在実施しているものの中に入れ込むなど、その活用については各学校が工夫しているものと捉えております。